La Planificación Curricular
Constituye un elemento fundamental
en el quehacer educativo, pues es una herramienta que conduce el proceso de
enseñanza-aprendizaje, determinando lo que debe hacerse y cómo debe hacerse
para facilitar dicho proceso, lo cual implica la implementación de un conjunto
de procedimientos, acciones y actividades que sirven para alcanzar los
objetivos y metas propuestas en las instituciones educativas.
De igual manera, la planificación
curricular lleva implícito un proceso de previsión, seguimiento y control de
las actividades que se implementen en el proceso educativo, de allí que, toma
en cuenta aspectos del currículo como objetivos, contenidos, actividades,
técnicas, medios instruccionales y evaluación, con el fin de proporcionar
direccionalidad al proceso formativo, estableciendo una relación equilibrada
entre los medios y fines para garantizar la eficiencia y eficacia en el logro
de un aprendizaje verdaderamente significativo en el educando.
Al respecto, Corredor (2008), define
la planificación curricular como “el proceso mediante el cual el logro de los
objetivos exige la incorporación de todos los factores inherentes a la
organización donde se produce la necesidad de planificar”. De acuerdo con éste
planteamiento, la planificación curricular es un proceso permanente, flexible y
de construcción colectiva, en el cual se organizan los elementos que conforman
el proceso de enseñanza- aprendizaje, a partir de un diagnóstico integral que
permite la toma de decisiones, con el fin de prever y decidir de forma
pertinente qué hacer, cómo, dónde, cuándo y en cuánto tiempo se llevará a cabo
el proceso educativo.
Corredor, J. (2008). La Planificación. Nuevos Enfoques y
Proposiciones para su Aplicación en el Siglo XXI. Venezuela: Vadell Hermanos.
excelente
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